Las preguntas más falladas del examen MIR: lo que dicen 138.557 respuestas
¿Cuáles son las preguntas más falladas del examen MIR? ¿Y cuáles son las preguntas que más confunden en el MIR? Analizamos datos de Mirial durante el último año: 361.175 respuestas de 1.248 mirialistas, de las cuales 138.557 corresponden a primeros intentos.
El estudio revela que la bioestadística es uno de los grandes puntos débiles de los mirialistas y que las preguntas trampa representan aproximadamente 1 de cada 11 preguntas analizadas. Pero hay algo todavía más llamativo: ni siquiera los usuarios con mejores resultados se libran de ellas. El 25 % con mayor porcentaje de acierto entre los usuarios muy activos solo responde correctamente el 43,9 % de estas preguntas a la primera.
Además, hemos analizado cómo influyen los enunciados en negativo (registran unos 4 puntos porcentuales menos de acierto) y si los casos clínicos largos o las imágenes hacen que una pregunta sea más difícil. Te contamos los resultados.
Las preguntas más falladas del examen MIR: lo que dicen 138.557 respuestas:
Cómo lo hemos medido
Los datos se han extraído del periodo comprendido entre el 1 de noviembre de 2025 y el 22 de octubre de 2026. En total, se han analizado 361.175 respuestas correspondientes a 1.248 usuarios distintos.
Para estudiar la dificultad de las preguntas, nos hemos centrado en los primeros intentos de cada usuario, lo que supone una muestra de 138.557 respuestas. De las preguntas analizadas, 2.385 cuentan con al menos 30 primeros intentos.
¿Por qué solo contamos el primer intento? Porque las repeticiones pueden inflar artificialmente el porcentaje de acierto: cuando un usuario ya ha visto la solución, tiene más posibilidades de responder correctamente en ocasiones posteriores.
Para elaborar el ranking de dificultad se han considerado únicamente las preguntas con 30 o más primeros intentos y se ha utilizado el límite superior del intervalo de confianza del 95 % (método de Wilson), con el objetivo de reducir el efecto de la incertidumbre estadística en preguntas con pocas respuestas.
Es importante también mencionar las limitaciones del análisis realizado:
- Representatividad: los usuarios de Mirial no constituyen una muestra representativa del conjunto de aspirantes al MIR. Además, 120 usuarios muy activos concentran cerca del 80 % de los datos analizados, por lo que sus hábitos y resultados tienen un peso importante en el estudio.
- Margen de error por pregunta: aunque se han seleccionado preguntas con al menos 30 primeros intentos, los porcentajes individuales todavía pueden presentar cierta variabilidad. Con unos 30-50 intentos por pregunta, el margen puede llegar a ±15-18 puntos.
- Vigencia: algunas preguntas proceden de convocatorias antiguas del examen MIR. Aunque se ha tomado como referencia la respuesta considerada correcta en el examen, las recomendaciones clínicas, las guías y las clasificaciones médicas pueden haber cambiado con el tiempo. Por ello, las preguntas y sus respuestas han de interpretarse teniendo en cuenta su contexto original.
- Clasificación por especialidades: algunas preguntas pueden estar asociadas a más de una especialidad o categoría temática. Por tanto, los resultados por especialidad no tienen por qué ser excluyentes.
La bioestadística, el punto débil
La bioestadística y la epidemiología del MIR es donde más se falla. Las dos categorías que incluyen estos contenidos están entre las tres con menor acierto: solo el 48,7 % de los mirialistas acierta a la primera las preguntas de Medicina del Trabajo y Preventiva, y el 52,3 % las de Medicina Preventiva y Salud Pública, el mismo porcentaje que Fisiología.
En cambio, Urgencias, Traumatología y Aparato Digestivo son las tres especialidades con mayor porcentaje de acierto en el primer intento (62,5 %, 61,7 % y 61,4 %, respectivamente). En el siguiente gráfico puedes consultar estos resultados sobre las preguntas MIR por especialidad; concretamente, las ocho especialidades más falladas y las cuatro menos falladas:
Preguntas MIR con respuestas
Como ejemplo, vamos a recuperar dos preguntas de bioestadística comentadas:
Especialidad: Medicina Preventiva y Salud Pública
Año: MIR 2014
Pregunta nº 197
Disponemos del registro de sujetos que se vacunan de la gripe en una región y campaña determinada, que incluye la información en el momento de la vacunación sobre antecedentes patológicos, edad, sexo y tipo de vacuna. Para los mismos sujetos disponemos también del registro con los diagnósticos de alta hospitalarios, ocurridos con posterioridad a la fecha de la vacunación, y existe un identificador personal común a ambos registros. Indique cuál de estos estudios sería posible realizar usando solo las citadas fuentes de información:
- Un estudio analítico de cohorte para determinar si la vacunación aumenta el riesgo de desarrollar un síndrome de Guillain-Barré en las 16 primeras semanas tras la vacunación antigripal.
- Un análisis descriptivo para estimar la incidencia de infarto agudo de miocardio en las primeras 16 semanas tras la vacunación antigripal.
- Un análisis descriptivo para estimar la incidencia de fiebre en la primera semana posterior a la vacunación antigripal.
- Un ensayo clínico que compare el riesgo de reacciones postvacunales graves (que supongan ingreso hospitalario) con dos de los tipos de vacunas antigripales utilizados en esa campaña.
- Un estudio de casos y controles para determinar si la vacunación aumenta el riesgo de desarrollar un infarto agudo de miocardio.
Respuesta correcta: Un análisis descriptivo para estimar la incidencia de infarto agudo de miocardio en las primeras 16 semanas tras la vacunación antigripal.
Especialidad: Medicina Preventiva y Salud Pública
Año: MIR 2018
Pregunta nº 123
Si repetimos indefinidamente un estudio aleatorizado y no sesgado, ¿qué ocurre con el intervalo de confianza al 95 % del efecto de la intervención?
- Contiene el efecto que tiene la intervención en el 95 % de los casos (o pacientes).
- Incluye el 95 % de los efectos poblacionales.
- Incluye el 95 % de los efectos muestrales.
- Incluye el efecto poblacional en el 95 % de los estudios.
Respuesta correcta: Incluye el efecto poblacional en el 95 % de los estudios.
Pero, ¿por qué engañan las preguntas de bioestadística?
Porque pueden llevarnos a conclusiones intuitivas que los datos no permiten sostener. En la primera pregunta, la trampa está en los datos disponibles: el registro solo incluye a personas vacunadas, de modo que no hay un grupo sin vacunar con el que comparar y cualquier diseño analítico (cohortes o casos y controles) queda descartado. Tampoco es posible un ensayo clínico, porque exige que el investigador asigne la intervención, ni estimar la fiebre posvacunal, que casi nunca acaba en ingreso y por tanto no aparece en el registro de altas. Solo queda describir la incidencia de un evento que sí genera hospitalización, como el infarto.
En la segunda, el error habitual es interpretar el intervalo de confianza como una probabilidad sobre los pacientes o sobre la muestra. El 95 % se refiere al método: si repitiéramos el estudio indefinidamente, el 95 % de los intervalos calculados contendría el verdadero efecto poblacional. Es una distinción sutil, y por eso varias opciones suenan correctas.
En ambos casos, la clave no es memorizar fórmulas, sino saber con precisión qué permite concluir cada diseño o cada estadístico.
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Las preguntas trampa
En este estudio llamamos preguntas trampa a aquellas en las que la opción incorrecta más elegida por los usuarios supera en número de respuestas a la opción correcta. Son preguntas especialmente difíciles porque una parte importante de los usuarios analizados tiende a caer en el mismo error.
El gráfico siguiente muestra que aproximadamente 1 de cada 11 preguntas es una pregunta trampa. De las 2.385 preguntas analizadas, 220 se consideran preguntas trampa (en naranja). Se observa que estas preguntas suelen tener un porcentaje de acierto inferior al 45 %, mientras que el resto se concentra entre el 50 % y el 75 %. La media general de aciertos en el primer intento es del 57,4 %:
Preguntas MIR con respuestas
Veamos algunos ejemplos de preguntas trampa:
Especialidad: Psiquiatría
Año: MIR 2021
Pregunta nº 95
Mujer de 23 años que consulta por presentar desde hace 2 meses crisis repentinas y recurrentes de ansiedad con palpitaciones, sudoración, temblor, sensación de ahogo y dolor torácico. Señale cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta.
- En la evolución es frecuente encontrar agorafobia y conductas de evitación.
- En el diagnóstico diferencial se deben considerar feocromocitoma, tirotoxicosis e hipoglucemia.
- Es preciso descartar una taquicardia auricular paroxística.
- El diagnóstico más probable es un trastorno por ansiedad generalizada.
Respuesta correcta: El diagnóstico más probable es un trastorno por ansiedad generalizada.
Respuesta trampa: En la evolución es frecuente encontrar agorafobia y conductas de evitación.
En esta pregunta, el 33,3 % de los mirialistas escogió la respuesta trampa, y solo 36 mirialistas acertaron en el primer intento.
Especialidad: Cardiología
Año: MIR 2023
Pregunta nº 13
En relación con el electrocardiograma de 12 derivaciones que se muestra, señale la descripción INCORRECTA:
- Ritmo auricular desorganizado con frecuencia ventricular irregular muy sugestiva de fibrilación auricular.
- Alteración del sistema de conducción cardiaca con bloqueo bifascicular (bloqueo completo de rama derecha y hemibloqueo anterosuperior izquierdo del haz de His).
- Alteración del sistema de conducción cardiaca con episodios de bloqueo aurículo-ventricular de alto grado o completo.
- Elevación significativa del segmento ST en derivaciones inferiores muy sugestiva de isquemia miocárdica aguda.
Respuesta correcta: Alteración del sistema de conducción cardiaca con episodios de bloqueo aurículo-ventricular de alto grado o completo.
Respuesta trampa: Elevación significativa del segmento ST en derivaciones inferiores muy sugestiva de isquemia miocárdica aguda.
En esta pregunta, el 40 % de los mirialistas escogió la respuesta trampa, y solo 30 mirialistas acertaron en el primer intento. Si quieres repasar aquella convocatoria, tienes nuestro análisis del examen MIR 2023.
Especialidad: Neumología
Año: MIR 2017
Pregunta nº 147
En el estudio de un hombre fumador de 65 años se aprecia una masa pulmonar de 8 cm de diámetro en el lóbulo superior derecho, con afectación ganglionar hiliar ipsilateral. El paciente es diagnosticado finalmente de un adenocarcinoma pulmonar. En base a las características citadas, señale cuál de los siguientes tratamientos es el más adecuado:
- Resección quirúrgica seguida de quimioterapia adyuvante.
- Cirugía más radioterapia postoperatoria.
- Quimioterapia neoadyuvante seguida de cirugía.
- Quimiorradioterapia combinada seguida de cirugía.
Respuesta correcta: Resección quirúrgica seguida de quimioterapia adyuvante.
Respuesta trampa: Quimioterapia neoadyuvante seguida de cirugía.
El 41,2 % de los mirialistas del estudio escogió la respuesta trampa. Solo 34 mirialistas acertaron en el primer intento.
Nota de vigencia: esta pregunta es de 2017. Con la 8.ª edición del TNM, un tumor de 8 cm con afectación ganglionar hiliar ipsilateral se clasifica como T4N1 (estadio IIIA), y las guías actuales recomiendan en el cáncer de pulmón no microcítico resecable en estadio II-IIIA tratamiento sistémico neoadyuvante o perioperatorio, habitualmente quimioterapia combinada con inmunoterapia. Es decir, la opción que aquí aparece como trampa se acerca hoy más a la práctica clínica que la respuesta oficial de entonces.
Ni los mejores se libran
Las preguntas trampa no solo afectan a los usuarios con resultados más discretos: también hacen caer a los que obtienen mejores puntuaciones (y, en el MIR, cada respuesta cuenta en el cálculo del baremo). Así lo demuestra el gráfico de más abajo, que compara el porcentaje de acierto de distintos perfiles de mirialistas en el conjunto de preguntas y en las 220 preguntas trampa.
El 25 % de los usuarios muy activos con mayor porcentaje de acierto (30 de los 120 usuarios que han respondido 200 preguntas o más) consigue responder correctamente el 72,4 % de todas las preguntas en el primer intento. Sin embargo, cuando se enfrenta a las preguntas trampa, su porcentaje de acierto cae hasta el 43,9 %.
La diferencia también es importante en el resto de perfiles: entre los demás usuarios muy activos, el porcentaje de acierto pasa del 51,8 % al 23,5 %, mientras que entre los usuarios ocasionales (menos de 200 preguntas respondidas) desciende del 49,2 % al 20,8 %.
Estos resultados muestran que las preguntas trampa no solo ponen a prueba los conocimientos médicos, sino también la capacidad de interpretar correctamente los enunciados y evitar errores de razonamiento.
Y aquí no se trata únicamente de estudiar más, sino también de dominar la técnica del examen, algo que se entrena con simulacros del examen MIR, y aprender a identificar las posibles trampas. Algunos consejos que pueden ayudarte son:
- Lee bien la última frase: identifica exactamente qué te están preguntando.
- Cuidado con EXCEPTO, NO, SIEMPRE y NUNCA: pueden cambiar por completo el sentido de la pregunta.
- Diferencia lo correcto de lo que te preguntan: una opción puede ser verdadera, pero no responder al enunciado.
- Primer paso no significa tratamiento definitivo: identifica en qué momento del manejo clínico te encuentras.
- Distingue conceptos que suelen confundirse: por ejemplo, sensibilidad y especificidad.
- No añadas información que no aparece en el caso clínico: responde a partir de los datos que te proporcionan.
- Desconfía de las respuestas absolutas: aunque no siempre son incorrectas, conviene leerlas con atención.
- No sobrepienses: a veces la respuesta más sencilla es la correcta.
- No cambies respuestas por inseguridad: hazlo solo cuando encuentres un motivo concreto.
Y recuerda la regla de oro: no contestes lo que sabes del tema, contesta exactamente lo que te preguntan.
"Señale la falsa" y otras cosas que (no) cuestan puntos
No todas las preguntas del MIR presentan la misma dificultad. De hecho, el análisis revela que los enunciados formulados en negativo, como «señale la falsa» o «¿cuál de las siguientes opciones NO es correcta?», registran 4,1 puntos porcentuales menos de acierto que las formuladas en positivo.
Este tipo de preguntas exige prestar especial atención al enunciado, ya que una lectura rápida puede llevarnos a marcar una opción verdadera cuando precisamente se nos está pidiendo identificar la incorrecta.
Por otro lado, los datos muestran que los casos clínicos largos y las preguntas acompañadas de imágenes no presentan un porcentaje de acierto significativamente menor: la diferencia es inferior a 1,5 puntos en ambos casos. Es decir, un enunciado más extenso o una imagen no implican por sí mismos que una pregunta sea más difícil.
Donde sí se nota la diferencia es en las preguntas con cinco opciones, propias de convocatorias antiguas: registran 3,7 puntos menos de acierto que las de cuatro. Tiene lógica, ya que cada opción adicional es un distractor más.
En el siguiente gráfico podemos comparar cómo influyen estos factores en el porcentaje de acierto de los mirialistas:
Qué hacer con esto antes del 23 de enero
¿En qué nos puede ayudar conocer todos estos datos? Básicamente, nos permite identificar los errores más frecuentes y convertirlos en oportunidades de mejora. No se trata solo de saber qué preguntas fallamos, sino de entender por qué y cómo podemos mejorar de cara al día del examen. Algunas ideas que pueden ayudar:
1. Reforzar bioestadística
Si es una de las materias que más se te resisten, dedica tiempo a repasar los conceptos clave y practicar con preguntas tipo MIR. No se trata de memorizar fórmulas sin más, sino de entender cuándo y cómo aplicarlas.
2. Entrenar las preguntas en negativo
Enunciados como «señala la falsa» o «todas son correctas, excepto» pueden llevarte a error si lees demasiado rápido. Practica este tipo de preguntas y acostúmbrate a identificar qué te están pidiendo antes de elegir una respuesta.
3. Revisar en qué opción trampa caes y por qué
No basta con conocer la respuesta correcta: también es importante entender por qué has fallado. ¿Has confundido dos conceptos? ¿Has pasado por alto una palabra clave? Identificar tus errores más frecuentes te ayudará a reconocer las trampas y evitar repetirlos.
4. Entrenar con Mirial
Aprovecha las preguntas tipo MIR de Mirial para poner a prueba tus conocimientos y detectar qué temas necesitas reforzar. Revisa tus respuestas, presta atención a los errores y utiliza esa información para orientar tus repasos. Así podrás centrarte en tus puntos débiles y aprovechar mejor el tiempo de estudio antes del examen.
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